ภาระงานเป็นไป
ตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
- ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
- สอนระดับ ปวช. รหัสวิชา 20111-2104 วิชา งานปรับแต่งชิ้นส่วนเครื่องจักรกล
- สอนระดับ ปวส. รหัสวิชา 30111-1001 วิชา เทคนิคการควบคุมคุณภาพ
- สอนระดับ ปวส. รหัสวิชา 30111-1002 วิชา เทคโนโลยีการขนถ่ายวัสดุ
- สอนระดับ ปวส. รหัสวิชา 30111-2004 วิชา งานบำรุงรักษาทวีผลโดยทุกคนมีส่วนร่วม
- สอนระดับ ปวส. รหัสวิชา 30111-2008 วิชา เทคนิคการจัดการความปลอดภัยในอุตสาหกรรม
- สอนระดับ ปวส. รหัสวิชา 30111-2103 วิชา งานวางผังโรงงานและติดตั้ง
- ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
- สอนระดับ ปวช. รหัสวิชา 20100-1006 วิชา งานเครื่องมือกลเบื้องต้น
- สอนระดับ ปวช. รหัสวิชา 20102-2003 วิชา ทฤษฎีเครื่องมือกล
- สอนระดับ ปวช. รหัสวิชา 20111-2001วิชา การวัดและตรวจสอบในงานบำรุงรักษา
- สอนระดับ ปวช. รหัสวิชา 20111-2003วิชา ชิ้นส่วนเครื่องจักรกล
- สอนระดับ ปวส. รหัสวิชา 30104-0001วิชา เทคนิคและเครื่องมือกลพื้นฐานสำหรับงานไฟฟ้า
- สอนระดับ ปวส. รหัสวิชา 30111-2003วิชา เทคนิคการวัดและตรวจสอบ
- สอนระดับ ปวส. รหัสวิชา 30111-8001วิชา ฝึกงาน
- สอนระดับ ปวส. รหัสวิชา 30111-9001 วิชา เทคนิคงานเชื่อมและการตรวจสอบ
*
ประวัติส่วนตัว
- ชื่อ - สกุล : นายธนวรรธน์ ภู่เจริญ
- วัน/เดือน/ปีเกิด: 22 ธันวาคม 2522
- อายุ: 44
- สถานศึกษา วิทยาลัยเทคนิดกาญจนบุรี
- ตำแหน่ง/วิทยฐานะ ชำนาญการ
ประวัติการศึกษา
ปี 2540 - 2542
วิทยาลัยการอาชีพกาญจนบุรี
ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ
ปี 2542 -2543
วิทยาลัยเทคนิคกาญจนบุรี
ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง
ปี2543 - 2544
มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลพระนคร
ระดับปริญาตรี
ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ภาระงานพิเศษ
ที่ได้รับ
มอบหมาย
ฝ่ายพัฒนากิจการนักเรียน- นักศึกษา
- งานแนะแนวอาชีพและจัดหางาน
ครูประจำแผนกช่างเทคนิคอุตสาหกรรม
งานปกครอง
ส่วนที่ 2
ข้อตกลงในการพัฒนางาน
ที่เสนอเป็น ประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ด้านที่ 1 การจัดการเรียนรู้
1.1
การสร้างและพัฒนาหลักสูตร
1.5
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
1.2
ออกแบบการจัดการเรียนรู้
1.6
ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
1.3
จัดกิจกรรมการเรียนรู้
1.7
จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
1.4
สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
1.8
อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ด้านที่ 2
การส่งเสริม และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
ด้านที่ 3
การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
1.1 การสร้างและพัฒนาหลักสูตร
ข้าพเจ้าได้ร่วมวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด และผลการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ เพื่อนำไปจัดทำคำอธิบายรายวิชาและหน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ผลการเรียนรู้ และสร้างหลักสูตร
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการออกแบบหน่วยการเรียนรู้ จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน ท้องถิ่น และเหมาะสมกับนักเรียน
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้ มีการสร้าง พัฒนาและใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับเนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ ได้แก่ สื่อ power point
สื่อ Google classroom และเว็บไซต์
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ
นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้ มีการสร้าง พัฒนาและใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษาและแหล่งเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน สอดคล้องกับเนื้อหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ ได้แก่ สื่อ power point สื่อ Google classroom
และเว็บไซต์
1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการสร้างพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลอย่างหลากหลายที่มีความเหมาะสมและสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดและผลการเรียนรู้ และส่งแบบข้อสอบตามกำหนดเวลาที่วิชาการกำหนด
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์
และหรือวิจัยเพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
ข้าพเจ้าได้บันทึกหลังแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อที่จะนำไปใช้กระบวนการวิจัยในการแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนที่ถูกต้อง และได้ทำวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง การเข้าเรียนสาย
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
มีการปรับเปลี่ยน การจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล สามารถแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ และสร้างแรงบันดาลใจส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ให้เกิดกระบวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงานทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
ข้าพเจ้าประพฤติ ปฏิบัติเป็นแบบอย่าง
- การแต่งกายถูกต้องตามระเบียบของสถานศึกษา
- อบรมและพัฒนาคนเอง
- ตรงต่อเวลา
- มีสัมมาคารวะ
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา
ข้าพเจ้ามีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ให้มีข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
ข้าพเจ้าประพฤติ ปฏิบัติเป็นแบบอย่าง..ติดตามการเยี่ยมบ้าน เพื่อดูแลสภาพปัญหาของแต่ละบุคคล/ออกนิเทศนักศึกษาฝึกประสบการ อย่างต่อเนื่อง
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ขอสถานศึกษา
ข้าพเจ้าได้ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบหรือแนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ
ข้าพเจ้าได้มีการประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
3.1
การพัฒนาตนเอง
ข้าพเจ้าได้มีการพัฒนาตนเอง ดังนี้
1) อบรมออนไลน์ เรื่องอบรมเชิงปฎิบัติการ การใช้ระบบ RMS สถานศึกษา และ ศธ.02
2) ศึกษาค้นคว้าหาความรู้จากสื่อเว็บไซต์ เพื่อยกระดับการเรียนรู้กระบวนการสอนในยุคศตวรรษที่ 21
3)อบรม CANVA
4)ได้เข้าร่วมอบรมเชิงปฎิบัติการเพื่อเสริมสร้างความเแ๋นพลเมือง(Civic EducationX
3.2
มีส่วนร่วม และเป็นผู้นำในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพมาใช้ เพื่อแก้ไขปัญหา และสร้างหรือปรับเปลี่ยนนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้มีคุณภาพสูงขึ้น
3.3
นำความรู้ ความสามารถ
ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง
และวิชาชีพาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้
ข้าพเจ้ามีการการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนและการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มีผลต่อคุณภาพผู้เรียน
สภาพปัญหา
ที่ต้องการแก้ไข
เรื่อง : สร้างและพัฒนาสื่อการสอน power point วิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น รหัสวิชา 20111-1007 (เครื่องเจียระไนลับคมตัด) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น
วิธีดำเนินการ
ภาคเรียนที่ 2/2566
ศึกษารูปแบบสื่อการสอน รวบรวมเนื้อหา ออกแบบและสร้างสื่อการสอน ออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ สร้างแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลิตสื่อประกอบการสอน ด้วยโปรแกรม power point
ภาคเรียนที่ 1/2567
นำชุดการสอนวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น รหัสวิชา 20111-1007 ไปใช้กับนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาช่างซ่อมบำรุงอุตสาหกรรม
ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง
เชิงปริมาณ
นักเรียนสาขาวิชาช่างซ่อมบำรุงอุตสาหกรรมระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 ทุกคนที่เรียนวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น ได้เรียนสื่อการสอนวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น รหัสวิชา 20111-1006
เชิงคุณภาพ
- ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลสัมฤทธิ์รายวิชางานเครื่องมือกลเบื้องต้น สูงขึ้นกว่าค่าเป้าหมายสถานศึกษากำหนด
- ผู้เรียนร้อยละ 70 คุณลักษณะอันพึงประสงค์ผ่านตามเกณฑ์การประเมิน
เชิงปริมาณ
เชิงคุณภาพ
